活动目标：

1. 通过自制座位票，理解“排”与“座”的意义。
2. 学习按照座位票中的两个条件，正确寻找座位的方法。

活动准备：

• 教具：大“排”、“座”字标记，1~4排的“排”标记。
• 学具：幼儿每人一张小的“排座”座位票，幼儿礼物，老师礼物，小盘子，水彩笔。

[图片：屈老师大班数学教案《对号入座》]

活动过程：

一、自制座位票

1. 导入话题

今天，许多客人老师来看我们上课，你们开心吗? 请和后面的客人老师打个招呼。看! 这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，并说出你是坐第几排。

2. 认识“排”

你们是如何知道自己是坐第几排的呢? 现在我们要给每一排都标上“排”的标记，请大家从盘子里拿出笔和纸，记下你是第几排的。

3. 标记“排”

老师为你们贴上“排”的标记，例如，这里是1排的标记，那里是2排的标记，以此类推。

4. 认识“座”并制作座位号

接下来，我们要认识“座”字。同样，请小朋友们记下你们的座位号，从这一排的第一个有标记的地方开始数起。

5. 认读座位票

现在，请小朋友们拿出你们的座位票，大声地读出来，然后找到对应的座位坐下去。

二、交换座位票，学习看票找座位

现在，请小朋友们互相交换座位票，并大声读出你的座位票，然后找到对应的座位坐下去。

三、小结

我们看座位票找座位时，要先找到“排”，再找到“座”。

四、根据礼物上的座位票，给同伴送礼物

小朋友看，老师这里有许多礼物，请小朋友根据礼物上的座位票，找到相应的座位把礼物放在同伴的椅子上。请小朋友再拿出你们的座位票，看看和礼物上的座位票是否一致，他们有没有送错。

五、总结

今天，我们学习了看座位票找座位的本领，非常开心! 请小朋友们想一想，你在哪里见过座位票呢?

我们知道得真多! 以后，我们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗?