标题：

古诗词比较鉴赏攻略与专题训练

内容：

知识回顾：

一、形象异同比较

形象比较主要分为内涵、特点比较和作用比较。理解意象的传统内涵，分析意象的外在与内在特点，明确意象在诗中的作用。

二、语言比较鉴赏题

语言比较赏析题需要选好比较点，如情景、情感、表达特点等，并充分阐述理由。

三、词语比较鉴赏

词语比较赏析题同样需要确定比较点，如语境、情感、表达特点等，并详细解释。

四、表达技巧异同比较

理解各种表达技巧的术语与内涵，明确比较的方向和角度，注意常见常用的表达技巧。

五、内容、情感异同比较

把握各自的感情基调，结合标题、背景、关键词等分析，并进行比较。

六、掌握古代诗歌比较鉴赏语言

分为微观语言比较题和整体风格比较题，关注炼字、情感、风格等。

教材回扣：

李白《与夏十二登岳阳楼》中的“雁引愁心去”一句，比较“雁引愁心去”与“雁别秋江去”哪个更妙，并解释原因。

真题对接：

宋词《蝶恋花 苏轼》中的“绿水人家绕”一句，比较“绕”与“晓”哪个字更恰当，并简要赏析。

考查类型：

1. 从修辞手法运用上进行比较。
2. 联系诗歌描写的情景进行比较。
3. 从表达思想感情上比较。

答题模板：

1. 两诗中都写了××字。
2. 在前诗中，×字××，表现出对××的××，抒发了××的情怀。
3. 后诗中的××字，则表现了诗人对××的××，抒发了××的情怀。

巩固训练：

比较两首唐诗中的“望”字，分析其在两首诗中的不同表达效果和情感。

设题角度：

1. 不同诗歌选取的同一意象的寓意比较。
2. 诗与画的意境比较。
3. 不同诗歌相同用词的比较。
4. 不同诗歌描写同一对象的表现手法比较。
5. 不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较。
6. 不同诗人对同一历史事件的观点比较。

综合提升专练：

1. 阅读两首诗，比较两首诗中“我”的形象。
2. 阅读唐诗，比较两首诗中的“折腰”所表达的情感。
3. 阅读元曲，分析曲中“船，休放转；杯，休放浅”与唐诗中“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的异同。

结尾：

古诗词比较鉴赏需要细致分析，注重意象、语言、情感等方面的比较，通过答题模板和巩固训练，提高鉴赏能力。