活动目标

1. 能按动物的某一特征进行排序，积累正逆向排序的经验。
2. 激发对排序活动的兴趣，能按自己的想法表达与表现。

活动准备

1. 课件
2. 排序图片
3. 动物与桃子图片

活动过程

一、引出课题，激发排序兴趣

1. 出示“桃子”图片，询问哪些动物想要吃这个桃子。
2. 讨论：这些动物都想先吃到桃子，那么桃子该让谁先吃？

二、自主操作，唤醒排序经验

1. 要求：请幼儿为动物排队，并说明理由。
2. 幼儿自主操作，为动物进行排序。
3. 交流：你是按什么顺序给动物排队的？

三、跟进阅读，梳理排序方式

1. 按某一特征正向排序

   • 按个子的高矮排序
   • 按体重的重轻排序
   • 按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序
   • 梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果可能不同。

2. 按某一特征逆向排序

   • 讨论：毛毛虫按什么顺序排才能得第一？
   • 出示毛毛虫第一的排序，这是按什么顺序排的？
   • 思考：如果让毛毛虫得第一还可以怎样排？
   • 生活中的从小到大排序实例
   • 梳理：按照从小到大的顺序，排序结果相反。

四、排序游戏，迁移排序经验

三至四名幼儿合作，按各种特征进行排序游戏。

结语

通过本次活动，幼儿不仅掌握了按特征排序的方法，还激发了对排序活动的兴趣。希望孩子们能将这些经验运用到日常生活中，发现更多的排序乐趣。